Portal de tu Ciudad Alta
← Noticias de Algeciras

20/05/2016

La Línea: La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios

La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
Este jueves se ha constituido la llamada Mesa de Trabajo por “La Cátedra” al objeto de dar cumplimiento a la moción plenaria mediante la cual se instaba a dar solución al Centro Social de la barriada de los Junquillos (conocida por “La Cátedra”) para que vuelva a dar servicio a sus usuarios.
Aquella moción plenaria, presentada por La Línea 100X100 y PSOE, aunque se adhirieron los restantes grupos, fue aprobada en noviembre del año pasado. Se instó a la Junta de Andalucía a que “La Cátedra” emprendiera su actividad y se constituyera una mesa de trabajo para tal fin.
Han estado presentes el alcalde, miembros de los partidos políticos con representación en el Ayuntamiento, colectivos de usuarios y, por parte de la Junta, una representación encabezada por la coordinadora provincial del Instituto Andaluz de la Juventud, Milagrosa Gordillo, como organismo del que depende el citado inmueble.
Tras esta constitución de la mesa y abordarse el asunto, el alcalde ha explicado que la moción ha dado resultado y se ha llevado a efecto de manera cordial. “Todos han explicado sus motivaciones y por parte de la Junta ha quedado claro que no pueden hacerse cargo del centro. Nosotros tampoco lo podemos hacer pero ha habido un principio de acuerdo basado en que el Instituto Andaluz de la Juventud cedería al Ayuntamiento el uso del inmueble, y nosotros haríamos lo propio a las asociaciones que allí prestaban sus servicios para que de esta forma pudieran autogestionar el centro”.
El alcalde reconoce que no es la solución ideal “pero todo el mundo cede parte de algo y así al menos se puede alcanzar la pretensión que no es otra que el centro esté abierto y prestando el servicio que hacía desde hace décadas. Es un primer paso y hemos establecido un cronograma de actuaciones y el siguiente paso va a ser solicitar formalmente a la Junta la cesión del inmueble y así poder entroncar todo este procedimiento”.
El Centro Social del Junquillo ha venido prestando servicio en esa barriada a lo largo de cuarenta años, en lo que se definió en su momento como un trabajo de incuestionable valor social. Hubo incluso tras el cierre un acuerdo dictado por la comisión de Igualdad y Políticas Sociales del Parlamento de Andalucía, del pasado mes de septiembre, por el que se instaba al Consejo de Gobierno de la Junta a llevar a cabo las actuaciones pertinentes para recuperar la actividad en este centro, así como los contactos mantenidos tanto desde el Partido Socialista como por el propio alcalde de la ciudad, Juan Franco, con responsables de la administración autonómica para buscar soluciones a los problemas planteados por el cierre.
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios
La Línea:  La mesa de trabajo por “La Cátedra” analiza la autogestión del centro por los usuarios

Más noticias

Sopra Steria es adjudicataria de un contrato para evolucionar los Sistemas de Información y Tecnología de la Autoridad Portuaria de Algeciras

01/08/2023

Sopra Steria es adjudicataria de un contrato para evolucionar los Sistemas de Información y Tecnología de la Autoridad Portuaria de Algeciras

El proyecto, que tendrá una duración de dos años, ampliable uno más, tiene un valor aproximado de 4 millones de euros Sopra Steria ya ha trabajado anteriormente con la APBA para el diseño del Centro Avanzado de Servicios Digitales     Algeciras, 31 de julio de 2023 - Sopra Steria, reconocido líder europeo en consultoría, servicios digitales y desarrollo de software, ha firmado un contrato con la Autoridad Portuaria de la Bahía de Algeciras (APBA) para desarrollar y gestionar un centro de operaciones para la prestación de los Servicios TI proporcionados por el Área de Desarrollo Tecnológico, así como la evolución de la oferta contemplada en el catálogo de la entidad. El proyecto, que tendrá una duración de dos años, ampliable uno más, tiene un valor aproximado de 4 millones de euros.   El proyecto está dividido en dos lotes:   En el primero, con un valor de cerca de 2.3 millones, se incluyen actividades de asistencia técnica y soporte para la operación de algunos Servicios Técnicos identificados en el Catálogo de la APBA. Los trabajos a realizar en el marco de este lote incluyen: controlar los Servicios TI, planificación, coordinación y control de las líneas de acción operativa para la provisión de cada servicio, controlar en tiempo real las aplicaciones y lanzar alertas ante indisponibilidad o degradación de las mismas, diseñar arquitecturas y estrategias de automatización y explotación de datos, elaborar planes de mejora y gestión del cambio y, en general, asesorar a nivel táctico y técnico a la entidad.   El segundo (1,6 millones), está orientado a la participación dentro de la PMO (Oficina de Gestión de Proyectos, por sus siglas en inglés) en la administración de diversas iniciativas, entre las que se contemplan: apoyo en la fase precontractual, elaboración de documentación y toma de requisitos técnicos, elaboración de procedimientos, seguimiento de proyectos y servicios, etc.   El Presidente de la Autoridad Portuaria de la Bahía de Algeciras, Gerardo Landaluce Calleja, ha asegurado que: ”este contrato es una nueva muestra de la apuesta firme y decidida de la Autoridad Portuaria por la transformación digital y la innovación. Las soluciones digitales se han convertido en una de las claves estratégicas de nuestra competitividad, mejorando, por ejemplo, nuestra eficiencia operacional. El Puerto de Algeciras es un referente internacional en la materia, más allá del sector logístico-portuario y debemos seguir esforzándonos para mantener esta posición de liderazgo”.     Por su parte, el Director General de Sopra Steria España, Antonio Peñalver ha explicado la experiencia de la compañía en este tipo de proyectos: “Sopra Steria ya ha trabajado anteriormente con la APBA, precisamente en el diseño del Centro Avanzado de Servicios Digitales que acompaña a la Autoridad Portuaria en el desarrollo y gobierno de los proyectos que tienen como objetivo aumentar las prestaciones y la calidad de los servicios del Puerto de Algeciras. Gracias a esta nueva adjudicación, podremos reforzar la situación del puerto como plataforma logística intercontinental y nodo portuario e intermodal clave e innovador”.   El contrato supone el siguiente paso tras la creación del Centro Avanzado de Servicios Digitales puesto en marcha en 2019. Es la continuación del objetivo estratégico del puerto, y su departamento del Área de Desarrollo Tecnológico, para evolucionar a un modelo de gestión de sistemas TI, basado en servicios y procesos, y digitalización. El fin es afianzar al puerto de Algeciras como enclave innovador de referencia internacional, apoyando su consolidación como un puerto de última generación, inteligente, eficiente y sostenible. 

31/08/2021

12/05/2020

En abril se consumieron más de nueve millones de clases online

Según datos recogidos por la plataforma de aprendizaje online CREHANA, el pasado mes de abril se reprodujeron más de 9 millones de clases a través de su portal educativo, de las que 546.000 fueron de estudiantes españoles. Esta cifra supone un 108% más que en marzo, fecha en la que la crisis del COVID-19 obligó a suspender las clases presenciales en los centros de formación. Desde CREHANA también recogen que, desde que se inició en nuestro país el periodo de cuarentena, el registro de alumnos españoles en su plataforma ha aumentado un 28%, lo que representa un crecimiento cinco veces mayor al que tenemos habitualmente, detalla Diego Olcese, CEO de la compañía. Además, durante este periodo la plataforma no sólo ha incrementado los registros sino, también, el tiempo de aprendizaje a través de Tablets y smartphones, un 50%, y un 35%, respectivamente. Unas cifras a las que hay que sumar un incremento del 179% en el número de estudiantes activos dentro de su aplicación móvil. Con estos números la compañía considera que la formación online ha sido una de las actividades que más se han realizado durante el periodo de confinamiento, no solo por parte de los estudiantes sino, también por parte de profesionales y desempleados que han aprovechado este tiempo para mejorar sus conocimientos, detalla Olcese. De hecho, el porcentaje de estudiantes que terminó sus cursos en abril creció un 322% con respecto a marzo. Lo que supone que, durante el mes pasado, los alumnos publicaron más de 18.000 proyectos para ser evaluados por los profesores y finalizar su formación, frente a los 8.700 presentados en marzo. Cursos para niños y series para analizar el futuro. Con el objetivo de seguir fomentando la educación online durante este mes de mayo, la plataforma ha añadido a sus más de 500 cursos, CREHANA Live Kids, un espacio creativo online en el que los más pequeños pueden experimentar y entretenerse mientras aprenden; y, CREHANA Series, un conjunto de vídeos en los que varios especialistas analizan cómo será nuestro futuro cuando logremos superar las diferentes fases de confinamiento y volver a la normalidad. Por último, la plataforma, en la que ya se han formado más de 94.000 españoles, ofrecerá cada día de mayo un curso totalmente gratuito, entre los que se encuentran animación 3D, introducción a la carpintería, técnicas de bordado botánico o habilidades para Google Analytics.