28/07/2016
Finaliza el programa de voluntariado ambiental ‘Río Carrión: conocimiento y seguimiento de su biodiversidad y especies invasoras’
Diputación y la Fundación Caja Burgos logran inculcar los conocimientos básicos sobre del río y las especies exóticas entre los alumnos de tres centros de secundaria palentinos
Tras la firma de un convenio de colaboración en materia de Educación Ambiental entre la Diputación de Palencia y la Fundación Caja de Burgos en noviembre de 2015, se pretende continuar con el programa para el año 2017 con la inclusión de mejoras sobre el plan inicial.
Participaron en el programa 76 alumnos inscritos en el IES Guardo, IES Condes de Saldaña e IES Canal de Castilla de Villamuriel de Cerrato, cuyas localidades atraviesa el Río Carrión, eje principal para desarrollar los proyectos.
Las actividades se desarrollaron desde el mes de octubre de 2015 hasta junio de 2016, con el objetivo de promover el conocimiento de temas ambientales y dar respuesta a la creciente sensibilidad de los pequeños municipios sobre la conservación del entorno natural.
Participaron en el programa 76 alumnos inscritos en el IES Guardo, IES Condes de Saldaña e IES Canal de Castilla de Villamuriel de Cerrato, cuyas localidades atraviesa el Río Carrión, eje principal para desarrollar los proyectos.
Las actividades se desarrollaron desde el mes de octubre de 2015 hasta junio de 2016, con el objetivo de promover el conocimiento de temas ambientales y dar respuesta a la creciente sensibilidad de los pequeños municipios sobre la conservación del entorno natural.
La Diputación Palentina y la Fundación Caja de Burgos firmaron el pasado 4 de noviembre de 2015 un convenio de colaboración encaminado al desarrollo de programas de educación y voluntariado ambiental en los municipios de la provincia para promover el conocimiento sobre diferentes temas ambientales y dar respuesta a la creciente sensibilidad de los municipios pequeños sobre la calidad del Medio Ambiente, fomentando la sostenibilidad, el uso responsable de los recursos en el medio rural y la mejora y conservación del entorno rural. Tras el éxito de la primera convocatoria está propuesta su continuidad para el año 2017.
‘Río Carrión: conocimiento y seguimiento de su biodiversidad y especies invasoras’ recibió una aportación económica de 5.000 euros de la Institución palentina para sufragar los gastos que suponía el desarrollo del programa, mientras que Caja de Burgos aportó 2.500 euros.
La actividad, destinada a alumnos de Educación Secundaria, pretendía dinamizar los centros de enseñanza del medio rural palentino a través del conocimiento del río de su localidad, por lo que el principal requisito para desarrollar el proyecto se centraba en el estudio de la parte fluvial que atravesaba la localidad escogida. Además, el programa se diseñó en concreto para los IES ribereños del río Carrión. Fueron seleccionados tres centros situados en el transcurso del río, con una oferta directa de la actividad debido a su carácter experimental. Los centros escogidos fueron el IES Guardo, con 33 alumnos de 4º de ESO; IES Condes de Saldaña, con 10 alumnos de 1º de Bachillerato y 11 de 2º de Bachillerato; y, por último, IES Canal de Castilla de Villamuriel de Cerrato, con 22 alumnos de 4º ESO.
El programa se dividió en cinco sesiones, con el río Carrión como temática principal. La primera sesión consistió en una charla de motivación para explicar, de manera gráfica y amena, la dinámica del río. La segunda fue una salida ‘muda’ para observar el entorno sin explicaciones. En tercer lugar se hizo la misma salida con un guía intérprete del patrimonio natural, de esta manera se pretendía motivar y sorprender a los alumnos. La cuarta sesión fue una charla de explicación metodológica para proporcionar explicaciones sobre toma de datos sobre especies invasoras. Y la quinta sesión fue una salida de toma de datos para poner en práctica los conocimientos adquiridos durante las charlas. En último lugar, se llevó a cabo la jornada final en formato congreso sobre el río Carrión, momento en que los tres centros expusieron en común los resultados de su trabajo.
Entre los objetivos principales de la actividad estaban la comprensión de los principios básicos del funcionamiento de la dinámica fluvial, el valor de las repercusiones que sobre ella tienen las actividades humanas y la posibilidad de contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del río para favorecer una mejora de la calidad de vida y del entorno próximo.
Para llevar a cabo todas las actividades los alumnos han empleado diferentes materiales útiles para desarrollar su trabajo, tales como prismáticos, telescopio, guías de campo, cámaras de fotos, fichas de las especies invasoras, botiquín, autobuses para las visitas al espacio natural y tarjetas de identificación en la jornada.
El conocimiento del río Carrión y las especies exóticas invasoras recibido por los alumnos del medio rural ha resultado positivo en su enseñanza, al considerarlo ellos mismos como una iniciativa beneficiosa para evitar el desplazamiento de los escolares de este tipo de centros.
Los estudiantes realizaron una serie de encuestas a través de las que han recabado datos desconocidos para ellos acerca de la flora y la fauna del cauce del río. Con ello han sido capaces de identificar sus características básicas y tomar conciencia de los problemas que suponen las especies exóticas invasoras a nivel local. Además, ha sido fundamental en el proceso de aprendizaje la exposición en público y la puesta en común de los proyectos desempañados.
‘Río Carrión: conocimiento y seguimiento de su biodiversidad y especies invasoras’ recibió una aportación económica de 5.000 euros de la Institución palentina para sufragar los gastos que suponía el desarrollo del programa, mientras que Caja de Burgos aportó 2.500 euros.
La actividad, destinada a alumnos de Educación Secundaria, pretendía dinamizar los centros de enseñanza del medio rural palentino a través del conocimiento del río de su localidad, por lo que el principal requisito para desarrollar el proyecto se centraba en el estudio de la parte fluvial que atravesaba la localidad escogida. Además, el programa se diseñó en concreto para los IES ribereños del río Carrión. Fueron seleccionados tres centros situados en el transcurso del río, con una oferta directa de la actividad debido a su carácter experimental. Los centros escogidos fueron el IES Guardo, con 33 alumnos de 4º de ESO; IES Condes de Saldaña, con 10 alumnos de 1º de Bachillerato y 11 de 2º de Bachillerato; y, por último, IES Canal de Castilla de Villamuriel de Cerrato, con 22 alumnos de 4º ESO.
El programa se dividió en cinco sesiones, con el río Carrión como temática principal. La primera sesión consistió en una charla de motivación para explicar, de manera gráfica y amena, la dinámica del río. La segunda fue una salida ‘muda’ para observar el entorno sin explicaciones. En tercer lugar se hizo la misma salida con un guía intérprete del patrimonio natural, de esta manera se pretendía motivar y sorprender a los alumnos. La cuarta sesión fue una charla de explicación metodológica para proporcionar explicaciones sobre toma de datos sobre especies invasoras. Y la quinta sesión fue una salida de toma de datos para poner en práctica los conocimientos adquiridos durante las charlas. En último lugar, se llevó a cabo la jornada final en formato congreso sobre el río Carrión, momento en que los tres centros expusieron en común los resultados de su trabajo.
Entre los objetivos principales de la actividad estaban la comprensión de los principios básicos del funcionamiento de la dinámica fluvial, el valor de las repercusiones que sobre ella tienen las actividades humanas y la posibilidad de contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del río para favorecer una mejora de la calidad de vida y del entorno próximo.
Para llevar a cabo todas las actividades los alumnos han empleado diferentes materiales útiles para desarrollar su trabajo, tales como prismáticos, telescopio, guías de campo, cámaras de fotos, fichas de las especies invasoras, botiquín, autobuses para las visitas al espacio natural y tarjetas de identificación en la jornada.
El conocimiento del río Carrión y las especies exóticas invasoras recibido por los alumnos del medio rural ha resultado positivo en su enseñanza, al considerarlo ellos mismos como una iniciativa beneficiosa para evitar el desplazamiento de los escolares de este tipo de centros.
Los estudiantes realizaron una serie de encuestas a través de las que han recabado datos desconocidos para ellos acerca de la flora y la fauna del cauce del río. Con ello han sido capaces de identificar sus características básicas y tomar conciencia de los problemas que suponen las especies exóticas invasoras a nivel local. Además, ha sido fundamental en el proceso de aprendizaje la exposición en público y la puesta en común de los proyectos desempañados.
