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26/03/2017

Expertos proponen un cambio en el método de enseñanza en formación lectora con los nuevos formatos digitales

Expertos proponen un cambio en el método de enseñanza en formación lectora con los nuevos formatos digitales
Fuente: Universidad de Valencia
Josep Ballester y Noelia Ibarra, investigadores de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València, han propuesto cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje en formación lectora para acercarse al contexto real digital del estudiantado. En un artículo publicado en ‘Revista Chilena de Literatura’, plantean, por un lado, convertir a los padres y madres que leen en casa en un referente lector; y por otro, proponen redefinir la didáctica del profesorado haciendo que éste integre la lectura con nuevos formatos digitales.
 
En el artículo «La educación lectora, literaria y el libro en la era digital», publicado en ‘Revista Chilena de Literatura’, Josep Ballester y Noelia Ibarra, del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, proponen que la lectura “no se tiene que convertir en una actividad reservada al tiempo sobrante en el aula, ni destinarla al utilitarismo curricular, puesto que puede conducir a la pérdida de interés por parte del niño”, sino que los entornos digitales “tienen que encontrar un lugar en las aulas, puesto que es el contexto real en el cual se desarrollan los niños hoy”.
 
Para aplicar este cambio en la enseñanza en formación lectora, el profesor y la profesora de la Facultad de Magisterio plantean que es “esencial que en el entorno de los pequeños haya adultos que practiquen y ayuden a cultivar la lectura como un placer, concepción totalmente diferente a la lectura entendida y vivida como una obligación”. En este sentido, “no tenemos que focalizar nuestros esfuerzos en discursos alrededor de los extraordinarios beneficios de la lectura, sino que se tiene que ofrecer modelos y prácticas contextualizadas para que el aprendizaje resulte significativo”.
 
Ballester e Ibarra ponen el libro electrónico como un ejemplo de formato digital, y explican que como los dispositivos digitales han modificado el proceso de enseñanza-aprendizaje y han iniciado nuevas formas de leer, esta herramienta en el aula y en casa es clave. El estudio señala, así, la importancia del nacimiento de nuevos perfiles profesionales centrados en este nuevo paradigma, como el del profesorado que desea conectar mejor con el alumnado a través de las herramientas digitales.
Sin embargo, también reconocen que el nuevo planteamiento que proponen, sobre el método de enseñanza en formación lectora, convive con un modelo donde todavía hay una fuerte vinculación de la lectura con el formato tradicional en papel y el cumplimiento de unas cuotas académicas al ritmo de temarios y de programaciones de aula. Es por ello que la profesora y el profesor de la Universitat de València creen que el formato de enseñanza tradicional actúa en detrimento de las motivaciones del nuevo alumnado digital y dificulta la implementación del nuevo modelo.
 
“En este nuevo escenario se comprende la relevancia de reflexionar sobre cómo se está realizando la enseñanza del ámbito lector, centrado en muchas ocasiones en la memorización de autores, datos y obras, y se entiende que se tiene que reconducir de forma que suscite un interés en el estudiantado”, destacan Noelia Ibarra y Josep Ballester.
 
Trayectoria académica
Josep Ballester es catedrático y Noelia Ibarra es contratada doctora en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València. Son especialistas en aspectos de la educación lectora, literaria e intercultural en contextos multilingües, temática en la cual han publicado decenas de trabajos y monografías. Pertenecen al grupo de investigación Educació Literària, Lingüística, Cultura i Societat (ElCiS, http://www.uv.es/=elcis/index.html), integrado por profesores y profesoras de varias universidades españolas, europeas y de Latinoamérica. El estudio de Josep Ballester y Noelia Ibarra ha recibido financiación del Ministerio de Economía y Competitividad y de la Generalitat Valenciana. En la actualidad Josep Ballester es presidente de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y Noelia Ibarra es vicedecana en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.
Expertos proponen un cambio en el método de enseñanza en formación lectora con los nuevos formatos digitales
Universidad de Valencia
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La noche más terrorífica del año está muy próxima y, para celebrarla como se merece, desde el Mercado Municipal l’Almara, junto a la Concejalía de Comercio y Mercados, dirigida por Rosa Coca, proponen a la ciudadanía un gran plan festivo en el que la música y los buenos platos se darán la mano. La tarde del viernes 31 de octubre comenzará a las 18.30 horas en la Plaza de la Concordia donde dará inicio el desfile de Halloween que pasará también por la Carretera de Llíria hasta llegar al Mercado Municipal l’Almara. Este será el punto de encuentro para el resto de actividades de la tarde noche ya que, a las 19.30 horas, de la mano de Codemer, la Asociación de comercios del Mercado Municipal l’Almara, sonará el rock más actual, en este caso, en al aparcamiento de Las Palmeras, justo al lado del mercado. Codemer da la oportunidad, a pequeños y mayores de disfrutar gratuitamente del concierto de Ramonets, la genial banda de rock en valenciano orientada al público familiar que acerca este estilo de música a las niñas y los niños para que disfruten y, además, aprendan a lo largo de la actuación aspectos relacionados con el rock. Tras el concierto, sobre las 20.00 horas, dará comienzo una nueva Nit al Mercat en la que los puestos del mercado ofrecerán sus mejores productos cocinados al momento para deleite de todos los presentes y a precios populares. Una noche terrorífica en la que las viandas más ricas se podrán probar en cada uno de los puestos dedicados a la alimentación del Mercado Municipal l’Almara. No hay excusa para disfrutar de Halloween en el Mercado Municipal l’Almara de manos de Codemer y el Ayuntamiento de Burjassot.