27/03/2018
Fis & Kids forma a más de 60 estudiantes universitarios, de secundaria y primaria como monitores de ciencia.
Esta iniciativa coordinada por el departamento de Física (Grupo de Investigación AIRE) ha contado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Economía, Industria y Competitividad
Durante el año 2017 y el primer trimestre de 2018 se ha estado llevando a cabo el proyecto de divulgación científica Fis & Kids. Se trata de una experiencia colaborativa entre diferentes niveles educativos. Y es que en el proyecto han participado profesores de los Departamentos de Física (Grupo de Investigación AIRE -Física de la Atmósfera, clima y Radiación de Extremadura-) y Matemáticas de la Universidad de Extremadura, junto con profesores del IES San Fernando y del CEIP Puente Real de Badajoz.
El objetivo principal del proyecto ha sido despertar el interés por la ciencia en alumnos de enseñanzas previas a la universidad, mediante la realización de talleres de Física Recreativa. El rasgo distintivo de esta actividad es que han sido los estudiantes quienes han actuado como monitores de los talleres, preparándolos e impartiéndolos bajo la supervisión y colaboración de los profesores de los centros educativos involucrados.
Se ha establecido una "cadena formativa" en la que los estudiantes del Grado en Física de la UEx, asesorados por profesores y estudiantes de posgrado, han impartido talleres divulgativo-formativos a los estudiantes de Educación Secundaria del IES San Fernando. Además, estos, a su vez, con el asesoramiento de sus profesores, han sido los encargados de formar a los estudiantes de Educación Primaria del CEIP Puente Real. De esta forma, como afirma la coordinadora de la actividad, María Luisa Cancillo, “también ellos sean capaces de implicarse en la preparación y desarrollo de los talleres, con la ayuda de sus profesores”.
Como detalla Cancillo “con esta metodología de aprendizaje activa, los estudiantes de educación primaria y secundaria se acercan a la ciencia de forma lúdica, promoviendo la creatividad y el emprendimiento”.
Balance general
En los quince meses de duración del proyecto se han realizado más de veinte jornadas de actividades, con varias sesiones de talleres en cada una de ellas. La actividad ha logrado llegar a más de 1300 personas. Como ha explicado Cancillo “el número logrado al final del proyecto supera en más del 50 % el previsto en la propuesta inicial del proyecto”. Las actividades han estado principalmente dirigidas a estudiantes de educación secundaria y primaria, pero también se han dedicado algunas sesiones a grupos de educación infantil y a la sociedad en general.
En los talleres han participado como monitores un gran número de estudiantes, más de 60, implicándose con gran dedicación y entusiasmo. “Creemos que se trata de una experiencia muy positiva para ellos, ya que fomenta la puesta en práctica de competencias tales como: organización y planificación, aprendizaje autónomo, trabajo en equipo y técnicas de comunicación. Además, les resulta gratificante la magnífica acogida que tienen los talleres por parte del público al que van dirigidos”, según la coordinadora. En este sentido, es de destacar que los profesores que acompañan a los grupos de alumnos visitantes, mayoritariamente, “nos transmiten su interés por repetir la experiencia en un futuro”.
En la página web http://aire.unex.es/Fis&Kids puede consultarse información relativa al proyecto y a las actividades realizadas. La actividad ha contado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Economía, Industria y Competitividad
Durante el año 2017 y el primer trimestre de 2018 se ha estado llevando a cabo el proyecto de divulgación científica Fis & Kids. Se trata de una experiencia colaborativa entre diferentes niveles educativos. Y es que en el proyecto han participado profesores de los Departamentos de Física (Grupo de Investigación AIRE -Física de la Atmósfera, clima y Radiación de Extremadura-) y Matemáticas de la Universidad de Extremadura, junto con profesores del IES San Fernando y del CEIP Puente Real de Badajoz.
El objetivo principal del proyecto ha sido despertar el interés por la ciencia en alumnos de enseñanzas previas a la universidad, mediante la realización de talleres de Física Recreativa. El rasgo distintivo de esta actividad es que han sido los estudiantes quienes han actuado como monitores de los talleres, preparándolos e impartiéndolos bajo la supervisión y colaboración de los profesores de los centros educativos involucrados.
Se ha establecido una "cadena formativa" en la que los estudiantes del Grado en Física de la UEx, asesorados por profesores y estudiantes de posgrado, han impartido talleres divulgativo-formativos a los estudiantes de Educación Secundaria del IES San Fernando. Además, estos, a su vez, con el asesoramiento de sus profesores, han sido los encargados de formar a los estudiantes de Educación Primaria del CEIP Puente Real. De esta forma, como afirma la coordinadora de la actividad, María Luisa Cancillo, “también ellos sean capaces de implicarse en la preparación y desarrollo de los talleres, con la ayuda de sus profesores”.
Como detalla Cancillo “con esta metodología de aprendizaje activa, los estudiantes de educación primaria y secundaria se acercan a la ciencia de forma lúdica, promoviendo la creatividad y el emprendimiento”.
Balance general
En los quince meses de duración del proyecto se han realizado más de veinte jornadas de actividades, con varias sesiones de talleres en cada una de ellas. La actividad ha logrado llegar a más de 1300 personas. Como ha explicado Cancillo “el número logrado al final del proyecto supera en más del 50 % el previsto en la propuesta inicial del proyecto”. Las actividades han estado principalmente dirigidas a estudiantes de educación secundaria y primaria, pero también se han dedicado algunas sesiones a grupos de educación infantil y a la sociedad en general.
En los talleres han participado como monitores un gran número de estudiantes, más de 60, implicándose con gran dedicación y entusiasmo. “Creemos que se trata de una experiencia muy positiva para ellos, ya que fomenta la puesta en práctica de competencias tales como: organización y planificación, aprendizaje autónomo, trabajo en equipo y técnicas de comunicación. Además, les resulta gratificante la magnífica acogida que tienen los talleres por parte del público al que van dirigidos”, según la coordinadora. En este sentido, es de destacar que los profesores que acompañan a los grupos de alumnos visitantes, mayoritariamente, “nos transmiten su interés por repetir la experiencia en un futuro”.
En la página web http://aire.unex.es/Fis&Kids puede consultarse información relativa al proyecto y a las actividades realizadas. La actividad ha contado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Economía, Industria y Competitividad
