20/01/2016
El Consejo Escolar rechaza aumentar la libertad para elegir colegio
El órgano consultivo confirma el cerco a los centros concertados y rechaza casi todas las peticiones de sus representantes
La comisión permanente del Consejo Escolar de la Comunitat se reunió ayer en una jornada maratoniana para posicionarse en relación a los cambios en la admisión a los colegios, así como sobre la normativa que establece los criterios para planificar la oferta de aulas de cara al curso que viene.
Durante el encuentro se rechazaron la inmensa mayoría de las enmiendas presentadas por los representantes de la red de enseñanza concertada, que incidieron en aspectos como el mantenimiento del distrito único de escolarización o la posibilidad de que los hijos de antiguos alumnos tengan puntos extras en caso de baremación para determinar quién accede a las plazas. Algunos consejeros salieron con la sensación de que el encuentro sirvió para refrendar la idea de limitar el peso de la red, una inquietud que comparten buena parte de los colegios que la integran.
Las dos medidas citadas son reivindicaciones históricas del sector, que considera que la primera aumenta la libertad de elección -hay más centros donde existen posibilidades reales de acceder- y que la segunda mejora la implicación de las familias en el proceso educativo al fomentarse el sentimiento de pertenencia. En años anteriores este criterio ha sido determinante para conseguir plaza en muchos colegios concertados.
El debate fue extenuante, teniendo en cuenta que se inició a las diez de la mañana y finalizó sobre las 21 horas. La permanente tuvo que debatir y votar más de doscientas enmiendas al articulado de las diferentes normativas.
La Confederación de ampas católicas (Concapacv) fue especialmente activa. Se planteó que la condición de antiguo alumno permita obtener dos puntos, y que si se rechazaba el distrito único se valoraran alternativas limitando al máximo la zonificación de los municipios, de manera que en el mejor de los casos existieran tres áreas en las localidades con más de 20 centros. También se propuso elevar la puntuación para las familias que vivan en zonas limítrofes a la del centro, de manera que recibieran nueve frente a los diez que otorga residir en el mismo distrito. Ninguna superó la votación preceptiva.
Tal y como explicó Julia Llopis, la presidenta de Concapacv, también se pidió que en cada zona se garantice siempre la existencia de al menos un concertado al considerar que no existe esta posibilidad, si bien se le respondió que ya era algo contemplado en la normativa. Otra enmienda se refería a eliminar la idea de que no se podrá pedir a los padres la compra de materiales y uniformes en establecimientos determinados, al entenderse que esta cautela, introducida por la conselleria en la futura normativa, excede lo previsto en la LOE. Desde el sector añaden, además, que pueden darse problemas en relación a la propiedad intelectual, en el sentido de que el escudo de un colegio para un uniforme puede estar protegido por derechos de autor. Por último, la organización advirtió en sus alegaciones que se reserva el derecho de plantear recursos y reclamaciones una vez las normativas tengan carácter oficial.
La patronal Escuelas Católicas también presentó numerosas propuestas, si bien sólo se tuvieron en cuenta las de carácter técnico. Pidieron cinco puntos para los hijos de antiguos alumnos, el mantenimiento del distrito único y que se garantizara en las normativas el principio de libertad de elección.
Pese al rechazo a buena parte de sus enmiendas, hicieron un balance positivo al señalar que desde el organismo se trasladó la percepción de que la red tendrá la consideración de complementaria respecto a la pública (y no subsidiaria). También añadieron que no se priorizará la supresión de unidades respecto a las de titularidad de la Generalitat.
Desde el sindicato Fsie destacaron que se hayan incluido en los borradores relacionados con la admisión peticiones planteadas en la mesa de negociación, como que vivir en una zona limítrofe al centro otorgue cinco puntos y no cuatro.
Una vez elaborado el dictamen del consejo consultivo a las normativas, que fue favorable una vez debatidas las enmiendas, sólo queda la confirmación oficial. El organismo está formado mayoritariamente por representantes de la administración, de docentes y de ampas de toda la comunidad educativa.
las provincias
Durante el encuentro se rechazaron la inmensa mayoría de las enmiendas presentadas por los representantes de la red de enseñanza concertada, que incidieron en aspectos como el mantenimiento del distrito único de escolarización o la posibilidad de que los hijos de antiguos alumnos tengan puntos extras en caso de baremación para determinar quién accede a las plazas. Algunos consejeros salieron con la sensación de que el encuentro sirvió para refrendar la idea de limitar el peso de la red, una inquietud que comparten buena parte de los colegios que la integran.
Las dos medidas citadas son reivindicaciones históricas del sector, que considera que la primera aumenta la libertad de elección -hay más centros donde existen posibilidades reales de acceder- y que la segunda mejora la implicación de las familias en el proceso educativo al fomentarse el sentimiento de pertenencia. En años anteriores este criterio ha sido determinante para conseguir plaza en muchos colegios concertados.
El debate fue extenuante, teniendo en cuenta que se inició a las diez de la mañana y finalizó sobre las 21 horas. La permanente tuvo que debatir y votar más de doscientas enmiendas al articulado de las diferentes normativas.
La Confederación de ampas católicas (Concapacv) fue especialmente activa. Se planteó que la condición de antiguo alumno permita obtener dos puntos, y que si se rechazaba el distrito único se valoraran alternativas limitando al máximo la zonificación de los municipios, de manera que en el mejor de los casos existieran tres áreas en las localidades con más de 20 centros. También se propuso elevar la puntuación para las familias que vivan en zonas limítrofes a la del centro, de manera que recibieran nueve frente a los diez que otorga residir en el mismo distrito. Ninguna superó la votación preceptiva.
Tal y como explicó Julia Llopis, la presidenta de Concapacv, también se pidió que en cada zona se garantice siempre la existencia de al menos un concertado al considerar que no existe esta posibilidad, si bien se le respondió que ya era algo contemplado en la normativa. Otra enmienda se refería a eliminar la idea de que no se podrá pedir a los padres la compra de materiales y uniformes en establecimientos determinados, al entenderse que esta cautela, introducida por la conselleria en la futura normativa, excede lo previsto en la LOE. Desde el sector añaden, además, que pueden darse problemas en relación a la propiedad intelectual, en el sentido de que el escudo de un colegio para un uniforme puede estar protegido por derechos de autor. Por último, la organización advirtió en sus alegaciones que se reserva el derecho de plantear recursos y reclamaciones una vez las normativas tengan carácter oficial.
La patronal Escuelas Católicas también presentó numerosas propuestas, si bien sólo se tuvieron en cuenta las de carácter técnico. Pidieron cinco puntos para los hijos de antiguos alumnos, el mantenimiento del distrito único y que se garantizara en las normativas el principio de libertad de elección.
Pese al rechazo a buena parte de sus enmiendas, hicieron un balance positivo al señalar que desde el organismo se trasladó la percepción de que la red tendrá la consideración de complementaria respecto a la pública (y no subsidiaria). También añadieron que no se priorizará la supresión de unidades respecto a las de titularidad de la Generalitat.
Desde el sindicato Fsie destacaron que se hayan incluido en los borradores relacionados con la admisión peticiones planteadas en la mesa de negociación, como que vivir en una zona limítrofe al centro otorgue cinco puntos y no cuatro.
Una vez elaborado el dictamen del consejo consultivo a las normativas, que fue favorable una vez debatidas las enmiendas, sólo queda la confirmación oficial. El organismo está formado mayoritariamente por representantes de la administración, de docentes y de ampas de toda la comunidad educativa.
las provincias
