25/09/2015
Educación exigirá que el valenciano sea «habitual» en la administración
La conselleria prevé ayudas para comercios que lo potencien y se marca como objetivo que esté en «igualdad de condiciones» respecto al castellano
Las Atarazanas de Valencia fueron el escenario elegido por la Conselleria de Educación para presentar las líneas maestras de su estrategia lingüística para los próximos cuatro años, pero quien esperara algo más de concreción sobre las políticas a aplicar en los colegios en este sentido no vio cumplidas sus expectativas.
La misma convocatoria se refería a actuaciones en materia social, y ese fue el guión del acto. Se habló de la necesidad de que el uso del valenciano «sea habitual en la administración», de potenciar la Junta Calificadora de Conocimientos del Valenciano, se planteó la creación de un sello de calidad lingüística para la empresa privada (desde pymes hasta el pequeño comercio) y también de la potenciación de las escuelas oficiales y de la utilización de espacios educativos como los institutos para acoger formación en idiomas, proyecto que recuerda mucho al anunciado por la anterior consellera, María José Català.
La presentación corrió a cargo de Vicent Marzà y del director general de Política Lingüística, Rubén Trenzano. Se trata de un área adscrita a Educación aunque se va a encargar de todas las iniciativas autonómicas relacionadas con la lengua, de ahí que el acto no se limitara al ámbito de la enseñanza. El conseller se refirió a una «apuesta decidida por el multilingüismo», tanto en el dominio de las dos oficiales como de otras extranjeras (la idea es introducir dos en los colegios, como prevé el programa de Compromís), y también destacó la necesidad de «volcarse en valorizar socialmente el valenciano para que esté en igualdad de condiciones con el castellano», objetivo que «va más allá de lo que se aprende en las aulas».
Trenzano desgranó algunas iniciativas más concretas. Una de ellas fue el citado sello de calidad lingüística para distinguir a empresas privadas, y preguntado sobre si se pretende impulsar iniciativas como facilitar ayudas públicas por cuestiones como la rotulación de carteles en valenciano, dijo que se valoran «toda clase de medidas», antes de advertir de que «no estamos en época de rótulos, sino que las empresas han de ir de nuestra mano para que vean que las lenguas son un valor añadido» al fomentar la «competitividad y la internacionalización».
«Restablecer las relaciones» con la Acadèmia Valenciana de la Llengua y las universidades y potenciarlas con organizaciones «que han trabajado por la lengua desde la calle» fueron otras ideas que deslizó Trenzano, antes de referirse a la importancia de dar más peso a las oficinas lingüísticas municipales. También se refirió a una «apuesta clara» por las escuelas oficiales -recordó la apertura de doce nuevas unidades, anunciada esta semana- y destacó la creación de cuatro niveles más de acreditación de la lengua cooficial frente a los dos actuales, sin olvidar la habilitación de un «cuerpo de examinadores altamente cualificados».
Sobre el peso del valenciano en la administración, no detalló cómo alcanzar el objetivo de generalizarlo aunque dijo que se realizará un «análisis de la situación». Hay que recordar que, a nivel general, se ha impulsado una encuesta sobre conocimiento y uso de la lengua materna que se encuentra en licitación por valor de 74.380 euros. Garantizar los derechos lingüísticos de la ciudadanía, «no tolerar la discriminación por razón de la lengua» y desarrollar la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano de 1983 fueron otras de las ideas-fuerza de Trenzano en relación al ámbito no educativo.
Respecto a las aulas, el director general señaló que la directriz será cumplir con el objetivo del programa europeo Horizonte 2020 en las áreas de educación y formación, consistente en el dominio de las dos lenguas cooficiales y dos extranjeras: «El valor del inglés es importante, pero el resto de lenguas también».
No significa que se vaya a mantener el sistema actual (programas en valenciano y castellano), pues la definición del modelo a aplicar dependerá de estudios y de la valoración de buenas prácticas de otros países. Sí rechazó el establecimiento de porcentajes respecto al tiempo lectivo. «Hay que dejarlos de lado, se aprende con la exposición de las lenguas», dijo. Además, no descartó recurrir a elementos como la televisión para alcanzar tal fin.
El acto se enmarcó en la conmemoración del Día Europeo de las Lenguas que se celebra el sábado. Vicent Marzà dijo que es la primera vez que la Comunitat participa de forma institucional.
las provincias
La misma convocatoria se refería a actuaciones en materia social, y ese fue el guión del acto. Se habló de la necesidad de que el uso del valenciano «sea habitual en la administración», de potenciar la Junta Calificadora de Conocimientos del Valenciano, se planteó la creación de un sello de calidad lingüística para la empresa privada (desde pymes hasta el pequeño comercio) y también de la potenciación de las escuelas oficiales y de la utilización de espacios educativos como los institutos para acoger formación en idiomas, proyecto que recuerda mucho al anunciado por la anterior consellera, María José Català.
La presentación corrió a cargo de Vicent Marzà y del director general de Política Lingüística, Rubén Trenzano. Se trata de un área adscrita a Educación aunque se va a encargar de todas las iniciativas autonómicas relacionadas con la lengua, de ahí que el acto no se limitara al ámbito de la enseñanza. El conseller se refirió a una «apuesta decidida por el multilingüismo», tanto en el dominio de las dos oficiales como de otras extranjeras (la idea es introducir dos en los colegios, como prevé el programa de Compromís), y también destacó la necesidad de «volcarse en valorizar socialmente el valenciano para que esté en igualdad de condiciones con el castellano», objetivo que «va más allá de lo que se aprende en las aulas».
Trenzano desgranó algunas iniciativas más concretas. Una de ellas fue el citado sello de calidad lingüística para distinguir a empresas privadas, y preguntado sobre si se pretende impulsar iniciativas como facilitar ayudas públicas por cuestiones como la rotulación de carteles en valenciano, dijo que se valoran «toda clase de medidas», antes de advertir de que «no estamos en época de rótulos, sino que las empresas han de ir de nuestra mano para que vean que las lenguas son un valor añadido» al fomentar la «competitividad y la internacionalización».
«Restablecer las relaciones» con la Acadèmia Valenciana de la Llengua y las universidades y potenciarlas con organizaciones «que han trabajado por la lengua desde la calle» fueron otras ideas que deslizó Trenzano, antes de referirse a la importancia de dar más peso a las oficinas lingüísticas municipales. También se refirió a una «apuesta clara» por las escuelas oficiales -recordó la apertura de doce nuevas unidades, anunciada esta semana- y destacó la creación de cuatro niveles más de acreditación de la lengua cooficial frente a los dos actuales, sin olvidar la habilitación de un «cuerpo de examinadores altamente cualificados».
Sobre el peso del valenciano en la administración, no detalló cómo alcanzar el objetivo de generalizarlo aunque dijo que se realizará un «análisis de la situación». Hay que recordar que, a nivel general, se ha impulsado una encuesta sobre conocimiento y uso de la lengua materna que se encuentra en licitación por valor de 74.380 euros. Garantizar los derechos lingüísticos de la ciudadanía, «no tolerar la discriminación por razón de la lengua» y desarrollar la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano de 1983 fueron otras de las ideas-fuerza de Trenzano en relación al ámbito no educativo.
Respecto a las aulas, el director general señaló que la directriz será cumplir con el objetivo del programa europeo Horizonte 2020 en las áreas de educación y formación, consistente en el dominio de las dos lenguas cooficiales y dos extranjeras: «El valor del inglés es importante, pero el resto de lenguas también».
No significa que se vaya a mantener el sistema actual (programas en valenciano y castellano), pues la definición del modelo a aplicar dependerá de estudios y de la valoración de buenas prácticas de otros países. Sí rechazó el establecimiento de porcentajes respecto al tiempo lectivo. «Hay que dejarlos de lado, se aprende con la exposición de las lenguas», dijo. Además, no descartó recurrir a elementos como la televisión para alcanzar tal fin.
El acto se enmarcó en la conmemoración del Día Europeo de las Lenguas que se celebra el sábado. Vicent Marzà dijo que es la primera vez que la Comunitat participa de forma institucional.
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