12/11/2015
Presentado el Plan del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar de esta legislatura
El conseller d’Educació i Universitat, Martí March, ha presentado las líneas de actuación del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar (Convivèxit). Ha estado acompañado por el director general de Innovación y Comunidad Educativa, Jaume Ribas, y por la nueva directora del Instituto, Marta Escoda.
Uno de los principales objetivos de la Conselleria d’Educació i Universitat es la mejora de la convivencia escolar en las Islas Baleares. Por eso, impulsará un plan desde el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar (Convivèxit) en el cual participarán toda la comunidad educativa y los equipos directivos de los centros. Las buenas prácticas que se recogerán servirán de guía para otros centros o instituciones. Hay que destacar que esta legislatura se quiere incidir especialmente en la prevención.
La directora del Convivèxit, Marta Escoda Trobat, tiene una probada experiencia como orientadora educativa. Licenciada en Pedagogía, ha trabajado, a través de la Fundación Estel, en el centro Es Pinaret y en el programa Alter y también ha trabajado como orientadora de secundaria y en la EOEP de Manacor. Además, es profesora asociada en la UIB y ha publicado varios estudios sobre convivencia escolar. El Convivèxit no disponía de un director desde octubre de 2014.
Este Instituto es un órgano consultivo las funciones del cual son evaluar y analizar la convivencia escolar en nuestras islas y organizar programas y actividades dirigidos a mejorar la convivencia escolar, así como prevenir, gestionar y resolver los conflictos al ámbito educativo.
Objetivos y actividades del Plan Convivèxit 2015-2019
1. Trabajar en el fomento de la convivencia positiva
•Dentro de la prevención, se quieren potenciar las buenas prácticas de mejora de la convivencia que se llevan a cabo en los centros educativos de la comunidad mediante jornadas y encuentros con los responsables de estos proyectos, con objeto de conseguir el reconocimiento público de las buenas prácticas.
•La formación también será clave en la prevención y el tratamiento de los conflictos que pueden afectar la convivencia al centro. Por eso, se ofrecerán actividades de formación para promover la mejora del clima escolar y la resolución positiva de los conflictos en los centros educativos, en coordinación con el Servicio de Formación del Profesorado. Al mismo tiempo, se apoyará a las comisiones de convivencia, a los planes de convivencia y a los servicios de mediación escolar. Se impulsará especialmente la formación en prácticas restaurativas y en mediación. En todas estas iniciativas también se implicará las familias, especialmente las que están en situación de riesgo.
2. Unidades de convivencia y comités de expertos
•El Convivèxit será el encargado de asesorar la comunidad educativa, en coordinación con la Inspección Educativa y los servicios jurídicos, en el caso de conflictos significativos. Las unidades de convivencia revisarán los proyectos del centro y, en caso necesario, los modificarán. También elaborarán y difundirán protocolos de prevención, detección e intervención en casos de acoso escolar (bullying), de acoso virtual (grooming o sexting) y en otras situaciones, como el abuso sexual, la violencia de género, el maltrato, las situaciones de luto, la desprotección o el riesgo de exclusión.
•Se redefinirán las funciones del Comité de Expertos para crear comisiones específicas para las diferentes situaciones que se tienen que estudiar.
3. Más coordinación y comunicación para optimizar los recursos
Se potenciará la participación de organismos similares (servicios sociales, policías tutores, Oficina del Derecho del Menor, UIB, Fiscalía de Menores, etc.) y del resto de la Administración educativa dentro de proyectos o planes autonómicos, nacionales e internacionales, con el fin de coordinar y optimizar los recursos existentes.
4. La evaluación
Finalmente, este Instituto evaluará la convivencia escolar en los centros de las Islas Baleares recogiendo y analizando las memorias anuales de convivencia escolar y fomentando medidas de autoevaluación, con objeto de elaborar los planes de convivencia de los centros educativos. Además, colaborarà con otras entidades para establecer estrategias de evaluación conjunta.
El logro de los objetivos del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar dependerá no sólo de sus recursos humanos y económicos, sino también de la coordinación, la participación y el apoyo otros sectores de la Administración o de la comunidad.
Uno de los principales objetivos de la Conselleria d’Educació i Universitat es la mejora de la convivencia escolar en las Islas Baleares. Por eso, impulsará un plan desde el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar (Convivèxit) en el cual participarán toda la comunidad educativa y los equipos directivos de los centros. Las buenas prácticas que se recogerán servirán de guía para otros centros o instituciones. Hay que destacar que esta legislatura se quiere incidir especialmente en la prevención.
La directora del Convivèxit, Marta Escoda Trobat, tiene una probada experiencia como orientadora educativa. Licenciada en Pedagogía, ha trabajado, a través de la Fundación Estel, en el centro Es Pinaret y en el programa Alter y también ha trabajado como orientadora de secundaria y en la EOEP de Manacor. Además, es profesora asociada en la UIB y ha publicado varios estudios sobre convivencia escolar. El Convivèxit no disponía de un director desde octubre de 2014.
Este Instituto es un órgano consultivo las funciones del cual son evaluar y analizar la convivencia escolar en nuestras islas y organizar programas y actividades dirigidos a mejorar la convivencia escolar, así como prevenir, gestionar y resolver los conflictos al ámbito educativo.
Objetivos y actividades del Plan Convivèxit 2015-2019
1. Trabajar en el fomento de la convivencia positiva
•Dentro de la prevención, se quieren potenciar las buenas prácticas de mejora de la convivencia que se llevan a cabo en los centros educativos de la comunidad mediante jornadas y encuentros con los responsables de estos proyectos, con objeto de conseguir el reconocimiento público de las buenas prácticas.
•La formación también será clave en la prevención y el tratamiento de los conflictos que pueden afectar la convivencia al centro. Por eso, se ofrecerán actividades de formación para promover la mejora del clima escolar y la resolución positiva de los conflictos en los centros educativos, en coordinación con el Servicio de Formación del Profesorado. Al mismo tiempo, se apoyará a las comisiones de convivencia, a los planes de convivencia y a los servicios de mediación escolar. Se impulsará especialmente la formación en prácticas restaurativas y en mediación. En todas estas iniciativas también se implicará las familias, especialmente las que están en situación de riesgo.
2. Unidades de convivencia y comités de expertos
•El Convivèxit será el encargado de asesorar la comunidad educativa, en coordinación con la Inspección Educativa y los servicios jurídicos, en el caso de conflictos significativos. Las unidades de convivencia revisarán los proyectos del centro y, en caso necesario, los modificarán. También elaborarán y difundirán protocolos de prevención, detección e intervención en casos de acoso escolar (bullying), de acoso virtual (grooming o sexting) y en otras situaciones, como el abuso sexual, la violencia de género, el maltrato, las situaciones de luto, la desprotección o el riesgo de exclusión.
•Se redefinirán las funciones del Comité de Expertos para crear comisiones específicas para las diferentes situaciones que se tienen que estudiar.
3. Más coordinación y comunicación para optimizar los recursos
Se potenciará la participación de organismos similares (servicios sociales, policías tutores, Oficina del Derecho del Menor, UIB, Fiscalía de Menores, etc.) y del resto de la Administración educativa dentro de proyectos o planes autonómicos, nacionales e internacionales, con el fin de coordinar y optimizar los recursos existentes.
4. La evaluación
Finalmente, este Instituto evaluará la convivencia escolar en los centros de las Islas Baleares recogiendo y analizando las memorias anuales de convivencia escolar y fomentando medidas de autoevaluación, con objeto de elaborar los planes de convivencia de los centros educativos. Además, colaborarà con otras entidades para establecer estrategias de evaluación conjunta.
El logro de los objetivos del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar dependerá no sólo de sus recursos humanos y económicos, sino también de la coordinación, la participación y el apoyo otros sectores de la Administración o de la comunidad.
