23/02/2017
Se crea el Plan Aula Pacífica Dos Hermanas para la resolución de conflictos entre escolares
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La Concejalía de Igualdad y Educación sensible a los últimos acontecimientos en nuestra sociedad con respecto a la convivencia en las aulas, y queriendo apoyar y enriquecer el trabajo que el profesorado realiza en nuestros Centros Educativos, ha elaborado el Plan Aula Pacífica Dos Hermanas.
Desde dicho Plan se parte de una idea de conflicto, como una situación cotidiana en la vida tanto escolar como social. En un grupo existen diferentes ideas, creencias y valores, opiniones, estilos de vida, pautas de comportamiento, etc., derivadas de una sociedad democrática en la que nuestro alumnado se desarrolla, y es en esa convivencia, donde aparecen los conflictos. Por lo que se pone en relieve la necesidad de hacer llegar a las aulas valores, contenidos, estrategias, habilidades, etc., que favorezcan la convivencia y la resolución de conflictos de forma adecuada y evitando la violencia.
Es, en consecuencia, que desde la Comunidad Educativa en sus diferentes contextos, es importante contribuir en:
• Favorecer una gestión positiva de los conflictos, buscando conseguir un clima de aula, actitudes de tolerancia y solidaridad, cooperación y colaboración, etc.
• Potenciar la reflexión, pensamiento autónomo y crítico, así como un juicio propio ante las cosas, la imaginación y la creatividad.
• Desarrollar y potenciar la habilidades cognitivas y de comunicación.
• Fomentar las habilidades intrapersonales e interpersonales.
• Favorecer el uso del lenguaje como regulador interno del pensamiento racional y lógico.
Así, se establecen diversas actuaciones que se desarrollan a través de distintos tipos de actividades; y, por otro, pretende tener carácter de continuidad. Así, el alumnado, desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria Obligatoria, trabaja aquellos aspectos contemplados en el Plan de forma progresiva.
A su vez, se tiene contemplada una actuación dirigida al profesorado y a las familias. Concretamente se han organizado, junto con el Centro de Formación del Profesorado de Alcalá de Guadaíra, las Jornadas Educativas “Aprendiendo a CON-VIVIR” dirigida al profesorado y a la familia involucrada en la vida del centro. Estas jornadas constan de tres días, donde, a través del conocimiento, experiencia y prácticas educativas de diferentes personas profesionales que trabajan en este tema, van a compartir con las personas asistentes diversos temas.
El 22 de febrero: Rocío González Prieto (Psicóloga, orientadora y coordinadora del Proyecto Kiva en el Colegio R.R. Calasancias de Sevilla) y Luisa Montllor Hernández (Maestra de Infantil y miembro del Equipo KIVA y del Equipo Directivo del Colegio R.R. Calasancias de Sevilla) en horario de 16.00 horas a 20.00 horas: Proyecto Kiva.
El 1 de marzo: María José Lera Rodríguez (Doctora en psicología y experta en temas de calidad educativa y violencia en las aulas: Proyecto Golden 5) en horario de 16.00 a 19.00 horas: Proyecto Golden 5.
El 13 de marzo: Gonzalo del Moral Arroyo (Doctor en Psicología y experto en Riesgos Psicosociales) en horario de 16 a 20 horas: Análisis de los Roles Sociales como Herramienta Preventiva.
Desde dicho Plan se parte de una idea de conflicto, como una situación cotidiana en la vida tanto escolar como social. En un grupo existen diferentes ideas, creencias y valores, opiniones, estilos de vida, pautas de comportamiento, etc., derivadas de una sociedad democrática en la que nuestro alumnado se desarrolla, y es en esa convivencia, donde aparecen los conflictos. Por lo que se pone en relieve la necesidad de hacer llegar a las aulas valores, contenidos, estrategias, habilidades, etc., que favorezcan la convivencia y la resolución de conflictos de forma adecuada y evitando la violencia.
Es, en consecuencia, que desde la Comunidad Educativa en sus diferentes contextos, es importante contribuir en:
• Favorecer una gestión positiva de los conflictos, buscando conseguir un clima de aula, actitudes de tolerancia y solidaridad, cooperación y colaboración, etc.
• Potenciar la reflexión, pensamiento autónomo y crítico, así como un juicio propio ante las cosas, la imaginación y la creatividad.
• Desarrollar y potenciar la habilidades cognitivas y de comunicación.
• Fomentar las habilidades intrapersonales e interpersonales.
• Favorecer el uso del lenguaje como regulador interno del pensamiento racional y lógico.
Así, se establecen diversas actuaciones que se desarrollan a través de distintos tipos de actividades; y, por otro, pretende tener carácter de continuidad. Así, el alumnado, desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria Obligatoria, trabaja aquellos aspectos contemplados en el Plan de forma progresiva.
A su vez, se tiene contemplada una actuación dirigida al profesorado y a las familias. Concretamente se han organizado, junto con el Centro de Formación del Profesorado de Alcalá de Guadaíra, las Jornadas Educativas “Aprendiendo a CON-VIVIR” dirigida al profesorado y a la familia involucrada en la vida del centro. Estas jornadas constan de tres días, donde, a través del conocimiento, experiencia y prácticas educativas de diferentes personas profesionales que trabajan en este tema, van a compartir con las personas asistentes diversos temas.
El 22 de febrero: Rocío González Prieto (Psicóloga, orientadora y coordinadora del Proyecto Kiva en el Colegio R.R. Calasancias de Sevilla) y Luisa Montllor Hernández (Maestra de Infantil y miembro del Equipo KIVA y del Equipo Directivo del Colegio R.R. Calasancias de Sevilla) en horario de 16.00 horas a 20.00 horas: Proyecto Kiva.
El 1 de marzo: María José Lera Rodríguez (Doctora en psicología y experta en temas de calidad educativa y violencia en las aulas: Proyecto Golden 5) en horario de 16.00 a 19.00 horas: Proyecto Golden 5.
El 13 de marzo: Gonzalo del Moral Arroyo (Doctor en Psicología y experto en Riesgos Psicosociales) en horario de 16 a 20 horas: Análisis de los Roles Sociales como Herramienta Preventiva.
