17/12/2015
La Conselleria de Educación y Universidad firma un acuerdo de escolarización con el Ayuntamiento de Inca y todos los centros educativos del municipio
El conseller de Educación y Universidad, Martí March, elalcalde de Inca, Virgilio Moreno, y los representantes de los todos los centros educativos de este municipio han firmado esta mañana un documento de consenso para la mejora del sistema de escolarización de Inca que parte del papel fundamental que la escuela, tanto pública como privada concertada, supone para la integración de los recién llegados tanto en los centros como en su entorno social. Cabe recordar que hay una iniciativa similar en funcionamiento en Manacor y en Sa Pobla.
El documento es el resultado de la reunión celebrada el pasado 21 de octubre de 2015 en Inca con todos los sectores implicados con el objetivo de analizar la situación de escolarización del municipio y realizar propuestas de mejora. Actualmente, en el curso 2015/16, Inca cuenta con 5.895 alumnos, de los cuales 4.946 (83’91%) corresponden a matrícula ordinaria, 243 (4’13%) son alumnos de necesidades educativas especiales (NEE) y 706 (11’98%) son alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE).
A través de este acuerdo se asume el compromiso de detectar el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE) que se incorpora en 4º de Educación Infantil (3 años) y estudiar las posibles fórmulas para conseguir una escolarización equitativa en función de los grupos existentes en todos los centros educativos del municipio. Además, también se establece el objetivo de realizar propuestas de medidas necesarias de apoyo y recursos a los centros de este municipio para mejorar la atención al alumnado en general y, de forma específica, al alumnado NEE y el alumnado NESE.
Para hacer posible estos objetivos se ha acordado:
- Convocar anualmente la Comisión Técnica de Escolarización al municipio de Inca, para trabajar en la mejora de la escolarización. En el caso de este municipio, también formarán parte de la Comisión de Escolarización, un representante de cada centro del municipio y del Ayuntamiento.
- Iniciar la detección conjunta, del alumnado NEE y NESE por parte de los servicios sociales de Inca y de los Equipos de Atención Temprana (EAPS) y del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). Esto afecta tanto a la etapa de Educación Infantil como a la etapa de Educación Primaria. La acreditación como alumno NESE a estas edades tempranas hará referencia, sobre todo, a razones de cariz lingüístico, es decir, a alumnado que no habla ni catalán ni castellano y que se escolariza por primera vez.
- Escolarizar de forma equilibrada el alumnado en función de sus características (Ordinario, NEE y NESE) entre todos los grupos de 4º de Educación Infantil del municipio de Inca, respetando la libre elección de centro y la acreditación correspondiente, previo al inicio del proceso ordinario de escolarización.
- Trabajar para reducir y ajustar la ratio del alumnado de Educación Infantil. En los casos necesarios la Conselleria se compromete a dotar de los recursos necesarios los centros.
- Transparencia y confianza en relación a la información relativa a la escolarización del alumnado de Inca, tanto del propio centro como otros centros del municipio. Los centros de Inca podrán conocer que un alumno ha sido escolarizado de oficio, a efectos de poder pedir la ayuda o beca correspondiente.
- Los educadores se comprometen a hacer una tarea pedagógica en el sentido de orientar, asesorar y ayudar a las familias a conocer las peculiaridades de los centros, a valorar la convivencia de alumnos de todas las nacionalidades y culturas presentes en el municipio, a conocer sus derechos y también sus deberes.
- La implicación social de los centros es fundamental para contribuir a la integración social de los niños y de sus familias. Todos los centros sostenidos con fondos públicos de Inca tienen que tener las mismas opciones de ayudas para responder a las necesidades y retos del conjunto de su alumnado.
- La participación de las APIMAS. Los equipos directivos de los centros de Inca se comprometen a informar a sus APIMAS sobre el contenido del Acuerdo.
- La Conselleria de Educación y Universidad a través del servicio de Escolarización y del departamento de Inspección Educativa velará, durante el curso escolar, que la escolarización de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE) se haga de manera adecuada y equilibrada y, evitará, siempre que sea posible, los cambios de centro a lo largo del curso dentro de la zona escolar de Inca.
- El Ayuntamiento de Inca trabajará para llegar a un consenso político en relación al presente Acuerdo. Se promoverán actividades que faciliten la adaptación de los nuevos alumnos a los centros educativos con la habilitación de espacios de preadaptación escolar.
- La Conselleria de Educación y Universidad y el Ayuntamiento de Inca promoverán un proceso informativo sobre el nuevo sistema de escolarización para advertir a las familias que se puedan ver afectadas.
El acuerdo ha sido firmado además de por el conseller y el alcalde, por los directores de los centros CEI Sol Ixent, CC Francinaina Cirer, CC Beat Ramon Llull, CC La Salle, CC Sant Vicenç de Paül, CC Pureza de Maria, CC Santo Tomás de Aquino, CEIP Llevant, CEIP Ponent i CEIP Miquel Duran i Saurina.
El documento es el resultado de la reunión celebrada el pasado 21 de octubre de 2015 en Inca con todos los sectores implicados con el objetivo de analizar la situación de escolarización del municipio y realizar propuestas de mejora. Actualmente, en el curso 2015/16, Inca cuenta con 5.895 alumnos, de los cuales 4.946 (83’91%) corresponden a matrícula ordinaria, 243 (4’13%) son alumnos de necesidades educativas especiales (NEE) y 706 (11’98%) son alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE).
A través de este acuerdo se asume el compromiso de detectar el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE) que se incorpora en 4º de Educación Infantil (3 años) y estudiar las posibles fórmulas para conseguir una escolarización equitativa en función de los grupos existentes en todos los centros educativos del municipio. Además, también se establece el objetivo de realizar propuestas de medidas necesarias de apoyo y recursos a los centros de este municipio para mejorar la atención al alumnado en general y, de forma específica, al alumnado NEE y el alumnado NESE.
Para hacer posible estos objetivos se ha acordado:
- Convocar anualmente la Comisión Técnica de Escolarización al municipio de Inca, para trabajar en la mejora de la escolarización. En el caso de este municipio, también formarán parte de la Comisión de Escolarización, un representante de cada centro del municipio y del Ayuntamiento.
- Iniciar la detección conjunta, del alumnado NEE y NESE por parte de los servicios sociales de Inca y de los Equipos de Atención Temprana (EAPS) y del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). Esto afecta tanto a la etapa de Educación Infantil como a la etapa de Educación Primaria. La acreditación como alumno NESE a estas edades tempranas hará referencia, sobre todo, a razones de cariz lingüístico, es decir, a alumnado que no habla ni catalán ni castellano y que se escolariza por primera vez.
- Escolarizar de forma equilibrada el alumnado en función de sus características (Ordinario, NEE y NESE) entre todos los grupos de 4º de Educación Infantil del municipio de Inca, respetando la libre elección de centro y la acreditación correspondiente, previo al inicio del proceso ordinario de escolarización.
- Trabajar para reducir y ajustar la ratio del alumnado de Educación Infantil. En los casos necesarios la Conselleria se compromete a dotar de los recursos necesarios los centros.
- Transparencia y confianza en relación a la información relativa a la escolarización del alumnado de Inca, tanto del propio centro como otros centros del municipio. Los centros de Inca podrán conocer que un alumno ha sido escolarizado de oficio, a efectos de poder pedir la ayuda o beca correspondiente.
- Los educadores se comprometen a hacer una tarea pedagógica en el sentido de orientar, asesorar y ayudar a las familias a conocer las peculiaridades de los centros, a valorar la convivencia de alumnos de todas las nacionalidades y culturas presentes en el municipio, a conocer sus derechos y también sus deberes.
- La implicación social de los centros es fundamental para contribuir a la integración social de los niños y de sus familias. Todos los centros sostenidos con fondos públicos de Inca tienen que tener las mismas opciones de ayudas para responder a las necesidades y retos del conjunto de su alumnado.
- La participación de las APIMAS. Los equipos directivos de los centros de Inca se comprometen a informar a sus APIMAS sobre el contenido del Acuerdo.
- La Conselleria de Educación y Universidad a través del servicio de Escolarización y del departamento de Inspección Educativa velará, durante el curso escolar, que la escolarización de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE) se haga de manera adecuada y equilibrada y, evitará, siempre que sea posible, los cambios de centro a lo largo del curso dentro de la zona escolar de Inca.
- El Ayuntamiento de Inca trabajará para llegar a un consenso político en relación al presente Acuerdo. Se promoverán actividades que faciliten la adaptación de los nuevos alumnos a los centros educativos con la habilitación de espacios de preadaptación escolar.
- La Conselleria de Educación y Universidad y el Ayuntamiento de Inca promoverán un proceso informativo sobre el nuevo sistema de escolarización para advertir a las familias que se puedan ver afectadas.
El acuerdo ha sido firmado además de por el conseller y el alcalde, por los directores de los centros CEI Sol Ixent, CC Francinaina Cirer, CC Beat Ramon Llull, CC La Salle, CC Sant Vicenç de Paül, CC Pureza de Maria, CC Santo Tomás de Aquino, CEIP Llevant, CEIP Ponent i CEIP Miquel Duran i Saurina.
