Agenda

Captur 2015

📍 Calamocha

Captur 2015 - 14ª Feria de Caza, Pesca y Turismo Rural de Calamocha. Viernes, 13 de marzo 20:00 h. Recepción de participantes de la VIII Campeonato de Radiogoniometría Deportiva 4x4. Lugar: Sede del Club 4x4 Calamocha 22:30 h. Comienzo del VIII Campeonato de Radiogoniometría Deportiva 4x4. Lugar: 30T 64378844--4531281 (programación interna). Sábado, 14 de marzo 07:45 h. Concentración en la cafetería de la feria de los participantes del Concurso de Pesca  Memorial Norberto Royo. 08:45 h. Inicio de la Primera manga del “XIV Concurso de Pesca CAPTUR” (programa interno). 10:00 h. Concentración 4x4. Recepción e Inscripciones para los participantes. Lugar: Sede del Club 4x4 Calamocha 10:00 h. Apertura de puertas al público XIV Edición CAPTUR. 11:00 h. Inauguración CAPTUR 2015. Se guardará un minuto de silencio en memoria de Norberto Royo. 11:30 h. Acto, reconocimiento y presentación de su exposición a Carlos Pérez Naval, ganador de la 50 edición del Wildlife Photographer ofthe Year en la categoría de menores de 10 años y juvenil. Lugar: Galería de arte. 12.00 h. Mesa Redonda moderada por la Asociación (CPFFI), en defensa de la Caza, la Pesca, la Flora, la Fauna y las Tradiciones Ibéricas. 12:00 h. NOVEDAD Exhibición de animales salvajes (rapaces y mamíferos). Lugar: Parque Municipal. 13:30 h. Acto homenaje a Cesáreo Martín – Conocido Periodista del sector de la caza y la pesca. Lugar: Escenario Explanada Este del Recinto Ferial. 16:00 h. Inicio II Trofeo Agility. Prueba puntuable para el Campeonato de España de Agility. Lugar: Campo de fútbol (entrada gratuita). 15:00 h. Inicio de la segunda manga del “XIV Concurso de Pesca CAPTUR”. 17:00 h. NOVEDAD Exhibición de animales salvajes (rapaces y mamíferos) . Lugar: Parque Municipal. 19:00 h. Sorteo en el Stand de FARATUR de una Visita al Museo del Vino de San Martín del Río con cata para seis personas. 21:00 h. Cierre de puertas al público del Recinto Ferial. Domingo, 15 de marzo 08:30 h. Llegada participantes del V Encuentro de Rehalas CAPTUR. A lo largo de la jornada se llevarán a cabo diferentes concursos: Pase Colleras de Arrastre, Concurso Colleras Podenco Cruzado, Concurso de Colleras. Lugar: Explanada Este. 08:30 h. Recorrido de Caza. Tirada Clasifi catoria Liga Autonómica (tres campos de tiro – 50 platos). Federación Aragonesa de Caza. Lugar: Polígono Agroalimentario. Inscripciones in situ. 09:15 h. Inicio de la tercera manga del “XIV Concurso de Pesca CAPTUR”. 10:00 h. Exhibición de Caza de liebres con galgos (16 carreras). Lugar: Antiguo Aeródromo de Calamocha. No se permitirá la asistencia con perros ajenos a la organización. 10:00 h. Apertura de puertas al público del Recinto Ferial. 10:00 h. Trial - Zona Activa 4x4, entre las Calles David Lário y Corona de Aragón. Organiza Club 4x4 de Calamocha. Lugar: 30T 64378844-4531281. 10:00 h. Segunda Fase II Trofeo Agility. Prueba puntuable para el Campeonato de España de Agility. Lugar: Campo de fútbol (entrada gratuita). 11:30 h. Coloquio II “Actualidad de las Rehalas en España” . Lugar: Salón de Actos. 12:00 h. Exhibición de vuelo de rapaces a guante y puño – Carlos Enriquez Martín. Lugar: Explanadas Oeste del Recinto Ferial. 12:30 h. NOVEDAD Demostración de Trabajo Taller Armero, elaboración de una culata por Javier Carballo, Maestro Armero – Armería Aljarafe. 16:30 h. Exhibición de vuelo de rapaces a guante y puño - Carlos Enriquez Martín. Lugar: Explanadas Oeste del Recinto Ferial. 19:00 h. Sorteo en el Stand de FARATUR de una estancia de Fin de Semana en Alojamiento Rural. 20:00 h. Cierre de puertas al público del Recinto Ferial. En la programación se incluye el II Trofeo Agility. Prueba puntuable para el campeonato de España de Agility. Más información: http://www.feriadecalamocha.com

Master de Piano Bernardetta Raatz

📍 Escuela Pública de Música "Antón García Abril" de Teruel

Master de Piano Bernardetta Raatz Escuela Pública de Música "Antón García Abril" de Teruel Días 13 y 14 de marzo Ha sido Suspendido por motivos personales de la profesora. Se informará de las fechas en las que se vuelva a programar.

Las noches del club de la comedia Woman

📍 Teatro de Alcañiz

III Edición Mes de la Comedia Viernes, 13 Marzo 2015, 22:30 VIERNES, 13 de Marzo. 22,30 horas. Teatro Municipal de Alcañiz "LAS NOCHES DEL CLUB DE LA COMEDIA WOMAN" Artistas: MARÍA JUAN, CAROLINA NORIEGA Y MARU CANDEL Entradas: Venta de entradas anticipadas en el portal http://www.traslarisa.es Taquillas del Teatro de Alcañiz 1 hora antes de la función Anticipada: 18 €. Día función: 22 €

Premios Virgen del Carmen 2015

El Ministerio de Defensa, por Resolución 600/38018/2015, de 20 de febrero (B.O.E. nº 62 de 13 de marzo), ha convocado los Premios Virgen del Carmen 2015. La Armada, con la finalidad de fomentar el interés y la afición por el mar y los asuntos navales, estimular en la juventud las vocaciones por los oficios y profesiones navales y difundir la cultura naval en todo el ámbito nacional, en desarrollo de la instrucción 3/2010, de 10 de febrero, del Jefe de Estado Mayor de la Armada, por la que se establecen las normas para la concesión de los "Premios Virgen del Carmen" de la Armada, convoca los Premios "Virgen del Carmen", correspondientes a 2015 con arreglo a las siguientes modalidades. De libros. De pintura. De fotografía. De Modelismo Naval. Las bases de los Premios citados podrán ser consultadas en la Subdelegación de Defensa, entre las 09:00 horas y las 14:00 horas, de lunes a viernes, en la Avenida de Sagunto nº 11 de Teruel y en el B.O.E. nº 62, de 13 de marzo. Igualmente, se significa que esta Subdelegación de Defensa dispone de una Biblioteca, con un elevado número de fondos para consulta y apoyo a la elaboración de trabajos relacionados con la Armada.  

CEV CUP: CAI TERUEL Vs ZAKSA KEDIERZYN

📍 Pabellón Los Planos- Teruel

CEV CUP: CAI TERUEL Vs ZAKSA KEDIERZYN marzo 11 @ 20:15 - 22:00 Pabellón Los Planos, Encuentro de vuelta de los cuartos de final de la CEV CUP

Aula de cine. LA PIEL DURA -Ciclo de Derechos de Infancia y Adolescencia IV-

📍 Colegio Mayor Pablo Serrano (Ciudad Escolar, s/n)-Teruel-

LA PIEL DURA (L’argent de poche) (Ciclo 'Derechos de infancia y adolescencia IV') Lugar de celebración en Teruel: Colegio Mayor Pablo Serrano (Ciudad Escolar, s/n); Día 11 de marzo Hora: 19 horas. Organizan:Área de Cultura. Vicerrectorado de Cultura y Política Social Colaboradores: Vicerrectorados de los campus de Huesca y Teruel, Facultad de Filosofía y Letras, Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca, Colegio Mayor Pablo Serrano de Teruel Entrada:Libre hasta completar aforo País: Francia   Año: 1976       Duración: 101 min.     Color Dirección: François Truffaut. Guión: François Truffaut y Suzanne Schiffman. Fotografía: Pierre-William Glenn. Música: Maurice Jaubert. Decorados: Jean-Pierre Kohut-Svelko. Vestuario: Monique Dury. Montaje: Yann Dedet. Intérpretes: Nicole Félix, Chantal Mercier, Jean-François Stévenin, Virginie Thévenet, Tania Torrens, René Barnerias, Katy Carayon, Jean-Marie Carayon, Annie Chevaldonne, Francis Devlaeminck, Michel Dissart, Michele Heyraud, Paul Heyraud, Jane Lobre, Vincent Touly. Sinopsis: En la pequeña ciudad de Thiers vive un grupo de niños de diferente edad y condición social: Patrick tiene a su padre inválido y sueña con su primer beso y Julien vive en un hogar pobre y desestabilizado con una madre alcohólica que lo maltrata. Alrededor de estos dos personajes gira la vida de otros niños de una pequeña escuela francesa de provincias cuyas historias se irán conociendo durante el verano de 1976. “Quería deciros que si elegí el oficio de maestro fue porque guardo un mal recuerdo de mi juventud y porque no me gusta la forma en que se trata a los niños. La vida no es fácil, es dura, y es importante que aprendáis a endureceros para que podáis enfrentaros a ella, ojo, endureceros no ser insensibles”. El que habla es el profesor Richet en La piel dura de François Truffaut. Pero no es un profesor heroico. Es un hombre normal y corriente que va todos los días a la escuela de una pequeña población francesa, Thiers. No se le presenta como un profesor sufridor que es finalmente adorado por todos los alumnos. Él es un profesional que trabaja y ama su trabajo. Y que tiene muy clara su función como docente y sobre todo respeta a los niños… y les prepara para la vida. Truffaut presenta un universo infantil que atrapa. Esos dos hermanos traviesos, esa niña mimada que grita por la ventana con un altavoz que sus padres la han dejado sin comer, ese niño enamorado de la madre de su amigo, ese otro que empieza a ligar con chicas en el cine, el día a día de un niño solitario que vive en una chabola y ya guarda secretos duros… Con delicadeza y sensibilidad presenta la vida cotidiana de varios pequeños. Niños de infancias felices, niños con ausencias importantes en sus vidas, niños que se enfrentan por primera vez a algo parecido al amor, a la muerte, niños que juegan, que hacen travesuras, que aprenden, que recitan, que sufren en silencio… Los niños atrapan la película, su mundo y universo igual de complejo e importante que el mundo adulto. Los adultos son presencias que dan pinceladas a sus vidas: los maestros, los padres, los vecinos… Y que también les marcan. Está el niño que busca enamorarse (que trata de llenar la ausencia de la madre y la situación de un padre enfermo que no puede cuidarle), la niña que va a recibir el primer beso, los hermanos que desayunan solos (y no paran de hacer travesuras), el niño de apenas dos años que cae al abismo… y es protagonista de un momento sorprendente, el que realiza los primeros hurtos… Los niños también sobreviven cada día. Algunos son muy felices y se saben queridos. Otros andan heridos… y solos, sin poder defenderse, permanecen en silencio… hasta que alguien descubre las marcas de su piel dura. En La piel dura la vida fluye. Las anécdotas cotidianas en el colegio, en el cine, en sus hogares o en las colonias construyen una película delicada y hermosa a la vez. Es sencilla, fresca, espontánea… como sus protagonistas. Y sobre todo se nota la mirada de un hombre que los quería, los entendía y los respetaba, Truffaut. Y este habla a través del profesor Richet en un hermoso y largo monólogo donde describe la importancia de que los niños vivan una buena infancia… porque ese es el camino que se extiende para enfrentarse a una vida compleja… Saber endurecerse y enfrentarse a los conflictos… pero a la vez ser sensibles, sentir y vivir.

Conferencia: La Inteligencia ejecutiva: planificar, organizar, resolver problemas. Evaluación e intervención. INICIATIVA EDUCA

📍 Centro Ibercaja Teruel

Conferencia: La Inteligencia ejecutiva: planificar, organizar, resolver problemas. Evaluación e intervención. INICIATIVA EDUCA La Neurociencia y los avances científicos tienen mucho que aportar en el terreno de la educación. En esta conferencia  del ciclo EDUCAR PARA EL FUTURO 2015 profundizaremos en el funcionamiento de nuestro cerebro, del sistema perceptivo y del movimiento como elementos esenciales para una adecuada organización neuronal, y estudiaremos el papel de la inteligencia ejecutiva y su influencia en el ámbito escolar. Javier Tirapu. Neuropsicólogo. Retransmisión por videoconferencia desde el Patio de la Infanta en Zaragoza. Fechas y horarios 11 de marzo de 2015 19 horas. Lugar de realización: Centro Ibercaja Teruel Crta. De Alcañiz, 14, CP. 44003 Teruel (TERUEL) Centro organizador Centro Ibercaja Teruel Crta. De Alcañiz, 14 Teruel 44003 978 601 008 Fax: 978 601 437

Aula de cine. EL ENIGMA DE GASPAR HAUSER -Ciclo de Derechos de Infancia y Adolescencia IV-

📍 Salón de Actos del C.M.U. Pablo Serrano -Teruel-

Aula de cine. Angeles sin paraíso -Ciclo de Derechos de Infancia y Adolescencia IV- EL ENIGMA DE GASPAR HAUSER (Kaspar Hauser – Jeder für sich und Gott gegen alle) (Ciclo 'Derechos de infancia y adolescencia IV') Lugar  Colegio Mayor Pablo Serrano (Ciudad Escolar, s/n); Sesión a las 19 horas. Día 10 de marzo Organizan: Área de Cultura. Vicerrectorado de Cultura y Política Social Colaboradores: Vicerrectorados de los campus de Huesca y Teruel, Facultad de Filosofía y Letras, Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca, Colegio Mayor Pablo Serrano de Teruel Entrada: Libre hasta completar aforo País: República Federal de Alemania            Año: 1974       Duración: 105 min.     Color Dirección y guión: Werner Herzog. Fotografía: Jörg Schmidt-Reitwein. Diseño de producción: Henning von Gierke. Vestuario: Gisela Storch y Ann Poppel. Montaje: Beate Mainka-Jellinghaus.   Intérpretes: Bruno S., Walter Ladengast, Brigitte Mira, Willy Semmelrogge, Michael Kroecher, Hans Musäus, Henry van Lyck, Gloria Doer, Volker Prechtel, Herbert Achternbusch, Wolfgang Bauer, Wilhelm Bayer, Franz Brumbach, Johannes Buzalski.   Sinopsis: El 26 de Mayo de 1828, apareció en Núremberg un joven de 16 años, desarrollado psicológicamente como uno de 3. No sabía hablar, ni vestirse y a duras penas se mantenía en pie. Se convirtió primero en una especie de atracción de feria y después en una curiosidad científica y social. En menos de cinco años aprendió a leer, escribir poesía y tocar el piano, pudiendo describir su infancia en un sótano sin ventanas, donde no podía ponerse en pie, alimentado por alguien a quien nunca pudo ver. Su misteriosa muerte en 1833, perfectamente resumida por su epitafio (“un desconocido asesinado por un desconocido”) provocó un aluvión de hipótesis sobre su origen: hijo de Napoleón, del Gran Duque Carlos Luis de Badén, de un oficial, de un niño raptado...   Tengo dudas de si soy más libre empezando a hablar de Gaspar Hauser, su aparición, su impacto y su desaparición en la Alemania del principios del XIX o si por el contrario les cuento aquello de las creencias de Herzog sobre la naturaleza indómita y el hombre prisionero de sus creencias, su cultura y su educación. No sé si hago más en nombre de la libertad si realmente me da por esbozar brevemente lo que significa esta película vieja pero coetánea de todos nuestros tiempos para el concepto primigenio de humanidad, del de percepción y del de aprendizaje. Los hombres somos hombres para los lobos. Eso lo tengo claro. Cuanto más nos humanizamos más animales somos para los demás. Las reglas, los métodos, los sistemas pierden la s final y nos convierte en funcionarios despersonalizados de nuestra propia existencia. La regla, el método, el sistema y su puta madre. Por eso Bruno S, actor con record de estancias en orfanatos, reformatorios, sanatorios mentales y cárceles, fue tan bien elegido por Herzog para esta película como cuando lo eligió para Stroszek, otra gran metáfora, en este caso sobre la tierra que se convierte en barro cuando es la tierra prometida. Porque Bruno es Gaspar al representar el otro lado de la reja siendo barrote, ganzúa y cerradura. Al ser excepción (a la regla), caos (contra método) y víctima (del sistema) la simbiosis entre actor y personaje confiere al discurso una honestidad (o una especie de) que sublima la propia naturaleza maligna de hacer una película dentro del sistema (de cualquier sistema). Su presencia, sus reacciones basadas en el estatismo, su subversión natural acota el espacio lógico que la cámara tiene para insinuar otros supuestos. Herzog lo sabe, lo entiende y lo admira y por eso sus planteamientos de puesta en escena inciden básicamente, no en analizar las pautas de comportamiento de Gaspar si no, en comportarse como él. La admiración y la sorpresa ante el descubrimiento de las artes y la ciencia y su belleza intrínseca y fundamental. La negación ante lo impuesto por los yugos, las palabras, el miedo o la costumbre también es irrevocable y como en la totalidad de su cine, Herzog deja los lugares comunes para los vulgares no conformándose con aprehender el espíritu libre. Él lo aprende y nos los enseña como si lleváramos 13 años encerrados en una habitación. Luego lo prende y le mete fuego a todos nuestros axiomas sociales. La película no esconde en ningún momento el posicionamiento que Herzog  siempre ocupa cuando el enfrentamiento es entre la civilización y sus simulacros y la naturaleza y sus asideros. El director alemán respetaba las cosas que no conocía porque sabía que nadie las había manipulado en su contra. Las temía pero les daba la vida. Por eso es imposible que seamos neutrales ante un Gaspar Hauser que vemos nacer (muchos años después de haber nacido), hacerse un hombre (mediante la adaptación con calzador a los parámetros sociales) y morir a manos de quien inicia su camino (el que lo sacó de la cueva lo deposita finalmente en la tumba). Todo un ciclo mortal que deviene en autopsia del ser humano y de todo lo que él representa Ni Rosseau ni Truffaut puntean el relato. Quizá Freud o Edgar Rice Burroughs. Vete tú a saber (si te apetece). Está claro que como decía Palahniuk nunca está de más plantearse si realmente puede ser que le caigas mal a Dios. Como les pasaba a Fitzcarraldo, Da Silva, Dieter Lienger, Kinski, Aguirre o Gallardón. Como le pasa (o al menos eso quiere creer él) el propio Werner Herzog.

Proyección- Vaya con Dios

📍 Salón de Actos CAI -Teruel-

Martes, 10 Vaya con Dios  (Alemania 2002) Dirigida por Zoltan Spirandelli V.S.O. en alemán (subtítulos en español) Entrada libre hasta completar el aforo de la sala Salón de Actos CAI. A las 18.30 h En colaboración con la Escuela Oficial de Idiomas

Presentación de 'El Gran Asedio. Malta, 1565'

📍 Aljibes Medievales de Teruel

Presentación del último libro de Rubén Sáez 'El Gran Asedio. Malta, 1565'. Será el 9 de marzo a las 20 horas en los Aljibes Medievales de Teruel

Aula de cine. Angeles sin paraíso -Ciclo de Derechos de Infancia y Adolescencia IV-

📍 Salón de Actos del C.M.U. Pablo Serrano -Teruel-

Aula de cine. Ciclo de Derechos de Infancia y Adolescencia IV Aula de cine. Angeles sin paraíso (9 de marzo) Las películas se proyectarán en V.O. en el Salón de Actos del C.M.U. Pablo Serrano a las 19h ÁNGELES SIN PARAÍSO (A Child is Waiting) (Ciclo 'Derechos de infancia y adolescencia IV') Lugar de celebración en Teruel: Colegio Mayor Pablo Serrano (Ciudad Escolar, s/n); Teruel: 9 de marzo. Las sesiones  son a las 19 horas. Organizadores: Área de Cultura. Vicerrectorado de Cultura y Política Social Colaboradores: Vicerrectorados de los campus de Huesca y Teruel, Facultad de Filosofía y Letras, Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca, Colegio Mayor Pablo Serrano de Teruel Entrada: Libre hasta completar aforo Dirección: John Cassavetes. Guión: Abby Mann. Fotografía: Joseph LaShelle. Música: Ernest Gold. Diseño de producción: Rudolph Sternad. Decorados: Joseph Kish. Montaje: Gene Fowler Jr. y Robert C. Jones. Intérpretes: Burt Lancaster, Jusy Garland, Gena Rowlands, Steven Hill, Paul Stewart, Gloria McGehee, Lawrence Tierney, Bruce Ritchey, John Marley, Billy Mumy, John Walker, Elizabeth Wilson. Sinopsis: Jean Hansen es profesora de música en un colegio infantil para deficientes mentales. Allí conoce a Reuben, un niño con problemas al que sus padres no visitan desde hace años. Jean lo colmará de atenciones y mimos a pesar de que el director del centro considera que su actitud es contraproducente. Traducida al español como Ángeles sin Paraíso, A Child is Waiting es una de las películas que realizó John Cassavetes a inicio de los años sesenta, concretamente en el 1963. La película es sin duda la demostración de que el director norteamericano gozaba de una sensibilidad poco habitual entre sus compatriotas y compañeros de profesión y de que si había una figura renovadora en Estados Unidos comparable al movimiento que se estaba produciendo allende a los mares, especialmente en Francia con el movimiento de la Nouvelle Vague, era sin duda él. Sin embargo el rodaje de la película no fue el más benevolente y deseable de todos. El director de la película llegó a perder la confianza del guionista Abby Mann, del productor Stanley Kramer e incluso de las dos estrellas del reparto, Judy Garland y Burt Lancaster. El argumento es sin duda peliagudo y comprometido. Con la colaboración de Abby Mann (aunque tuvieron alguna que otra discusión durante el rodaje), Cassavetes adapta una novela que nos lleva a los lugares más recónditos de la mente humana, como es el tema de la deficiencia mental infantil. Lejos de la sensiblería melodramática con la que muchos hubieran afrontado el tema, Cassavetes lo hace con una gracia y sobre todo, una humanidad, muy poco corrientes en los años sesenta. Pocos directores más como él hubieran sido capaces de tocar una película con un tema tan espinoso y salirse airadamente de él (pese a que los problemas de rodaje que tuvo el director con sus dos estrellas, Judy Garland y Burt Lancaster). El propio Cassavetes es quien decidió que se contará con niños que realmente tenían problemas mentales, y para ello decidió colaborar con el hospital de Pomona. El propio director habló con los padres de los niños así como con ellos, para contar con el grupo para el rodaje. Cassavetes no escatima planos durante el propio film y algunos pueden incluso a decir que la galería de niños es el verdadero protagonista de la película, por delante incluso de las dos estrellas del reparto. El problema principal es Stanley Kramer. El productor (y director de películas como el Juicio de Núremberg, Vencedores o vencidos, 1961) escogió a Cassavetes como el principal responsable de la película, pero no se contentó con un papel limitado de productor, sino que defendió sus propias aportaciones a la película. De hecho, llegó a manipular la cinta durante la postproducción y manipuló las ideas de Cassavetes en la película. Como consecuencia de esto, el director abandonaría durante largo tiempo el sistema de grandes estudios (la película está producida por la Warner Bros) para poder dirigir películas de menor presupuesto pero con una mayor libertad artística. Además, la pelea entre Kramer y Cassavetes iba más allá de la estética. Cassavetes cuenta que la película debía tener como gran protagonista a los niños, y nunca adoptar un tono totalmente melodramático. Cuenta que fue Kramer quien introdujo algunos primeros planos que hacían que el film llegará por unos tonos sentimentales que no eran del agrado del director. Por otra parte las dos personalidades defendían ideas muy diferentes. Cassavetes defendía la completa intolerancia de la sociedad delante de los deficientes mentales, que en el mejor de los casos aparta la mirada con tal de no verlos. Cassavetes defiende muy bien sus ideas y pese a los desarreglos con Kramer podemos ver esta humanitaria visión en diversas secuencias. Una de ellas es la comparación que hace la película entre la familia afroamericana y la familia del niño principal de la película. Mientras que la familia de Reuben goza de una posición socialmente elevada, la familia del niño afroamericano a penas puede subsistir. Y sin embargo, el trato que tienen ante sus respectivos hijos es totalmente diferente. Si la familia de Reuben da totalmente la espalda a su hijo, considerado como una mancha en su historial que hay que ocultar ante el resto de compañeros de su mismo estatus, en el caso del niño afroamericano ocurre totalmente lo contrario, y lo tratan con todo el amor posible. Sin duda toda una declaración de intenciones que Cassavetes realiza en un momento en que la comunidad negra tenía una gran carga de prejuicios cargando a sus espaldas. La película utiliza narrativamente dos flashbacks. El primero de ellos nos enseña nada más empezar la película el abandonamiento de Reuben por parte de su familia, y por tanto es significativamente corto. Mientras que el segundo se encuentra a mitad de la película y tiene una duración más amplia. Este segundo flashback se centra en el nacimiento y desarrollo infantil de Reuben y el director se sirve de él para mostrarnos el ingrato trato que la familia tiene sobre su propio hijo. Las interpretaciones principales de Garland y Lancaster resultan impresionantes. Lancaster interpreta concienzudamente el papel de responsable de la institución educativa, mientras que Garland encarna el papel de una pequeña maestra de música que acaba de unirse a la escuela. Ambos cumplen más que sobradamente con sus papeles.